Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга

Примечание. Может быть, данные по шкале 7 объясняются тем, что сначало в шкале полюсу «Упрямый» противостоял полюс «Приспосабливающийся». Участники первой группы направили внимание на то, что два эти полюса не являются, в серьезном смысле, обратными. В сегодняшнем варианте шкалы «Приспосабливающийся» заменен на «Податливый».

Таблица 4.4

Результаты оценки более и менее целевых служащих

Группой Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга психологов, участвовавших в презентации

Программки мотивационного тренинга

Упражнение заканчивается обсуждением феноменов эффекта нимба и самоисполняющихся пророчеств.

Эффект нимба — включение положительных черт в представление о человеке, который высоко оценивается нами по принципиальному для нас качеству (к примеру, по уровню мотивации), а впредставление о человеке, который оценивается нами низковато по принципиальному для нас качеству Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга — отрицательных черт, хотя в жизни эти черты не связаны с интересующим нас качеством.

Самоисполняющееся пророчество — предубеждение по отношению к человеку, которое выражается в не осознаваемых нами

поведенческих сигналах, провоцирующих человека вести себя в согласовании с нашим предубеждением.

Одно из более нередко встречающихся самоисполняющихся пророчеств — теория X, разработанная Д Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга. Мак-Грегором (McGregor D., 1960). Пояснения даны в разделе 3.7.2.

Это упражнение может быть задано на дом, но оно не является реализационным. Если оно будет задано в 1-ый денек, то во 2-ой денек можно задать реализационное упражнение «Самоисполняющиеся предсказания».

4.4.2. Самоисполняющиеся пророчества

Цель— получение реального опыта преобразования самоисполняющихся пророчеств.

Аннотация

Предлагаю потренироваться в использовании самоисполняющихся пророчеств в реальной Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга жизни. Как мы лицезрели из упражнения «Самый немотивированный сотрудник в моей жизни», человек, не много целевый к работе, кажется нам наименее привлекательным, наименее хорошим, наименее умным (тут тренер ссылается на реально приобретенные в группе данные). В каком-то смысле мы ставим на нем крест.

Мы сами не Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга замечаем того, как наше предубеждение непроизвольно передается нами в словах, интонациях, жестах (вербально, паралингвистически и невербально). Человек принимает эти сигналы, и, может быть, даже не осознавая этого, начинает вести себя так, как мы этого от него ожидаем. Это — психический закон, который был доказан экспериментально.

Предлагаю использовать этот закон сознательно.

«Если вы Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга берете людей такими, каковы они есть, со всеми присущими им недочетами, вы никогда не сделаете их лучше. Если же вы обращаетесь с людьми, как с безупречными людьми, вы поднимаете их на ту высоту, на которой вы желали бы их видеть» (Гете).

Попробуем поработать с нашим предубеждением.

Будем действовать Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга по последующему методу (тренер выдает Метод самоисполняющихся пророчеств, см. Приложение 4).

Вспомните человека, чья мотивация к работе кажется вам недостаточной либо неверной. Оставьте за порогом сознания все, что, как вам кажется, вы понимаете о мотивации этого человека по прежней истории взаимодействия с ним.

Составьте себе хотимое представление о другом человеке Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга. Каким бы вы желали его созидать ? Какие у него должны быть цели ? Какие мотивы ?

Представьте для себя ярко и ясно, чем будет движим этот человек в хотимой вам картине грядущего. Пусть ваше воображение будет смелым и свободным. Творите новый образ этого человека в собственном воображении.

Запишите, каким вы видите новый Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга образ этого человека.

К чему он стремится ? Что его мотивирует ?

А сейчас — действуйте по отношению к нему так, как если б он был таким, каким вы желаете его созидать.

Если вы не сможете повстречаться с ним сейчас вечерком, позвоните ему по телефону, отправьте ему послание по электрической почте Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга и т. п.

Если вы не сможете любым образом связаться с ним, представьте для себя, что вы сделаете, когда встретитесь с ним, и как он на это отреагирует.

На последующий денек нужно подвести итоги выполнения домашнего задания. При всем этом на обсуждение можно вынести таковой вопрос: «Какой эффект Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга имели положительные самоисполняющиеся пророчества?».

Нужно держать в голове, что это упражнение — поисковое, эв-ристичное. В процессе обсуждения тренер может выяснить больше, чем он сам сумел бы сказать.

Эффект Зейгарник

Цель— достигнуть реального переживания эффекта Зейгарник, другими словами напряжения, обусловленного незавершенностью задачки, работа над которой была прервана, и наилучшего запоминания материала Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга этой задачки по сопоставлению с завершенными задачками.

Аннотация(дается энергично и даже с нажимом, как команда)

Изберите для себя место в комнате и расположитесь там. Поставьте там собственный стул. Возьмите с собой свои записи. Не объединяйтесь ни с кем. Сейчас — никакой командной работы. Каждыйза себя. Это чисто персональная работа.

Решите последующую Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга задачку (тренер открывает лист флипчар-та с текстом задачки):

Задачка 1

Имеется 736 г 16%-ного раствора йода в спирте1. Требуется получить 10%-ный раствор йода в спирте. Сколько для этого необходимо долить спирта?

На решение этой задачки дается 3 минутки.

(Тренер переворачивает лист флипчарта — на последующей страничке дана новенькая задачка).

Перебегайте, пожалуйста, к последующей Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга задачке. На ее решение также дается 3 минутки.

Задачка 2

Из полной бочки взяли 14,4 кг квашеной капусты и потом еще 5/12 этого количества. После чего в бочке осталось 5/8 находившейся там ранее квашеной капусты.

Сколько кг квашеной капусты было в полной

бочке?

Повторяю, для решения этой задачки вам также дается 3 минутки.

(Тренер вновь Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга переворачивает лист флипчарта — на последующей страничке дана 3-я задачка).

Перебегайте, пожалуйста, к третьей, последней задачке. На ее решение также дается 3 минутки.

Задачка 3

Для покупки суперсовременного компьютера и монитора Алексею пригодится 2600 баксов. Он решил накопить их.

1 Можно «йод в спирте» поменять на «спирт в вишневой настойке» и т. п.

В 1-ый Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга месяц он накопил 8,5% требуемой суммы, во 2-ой месяц на 30 баксов больше. Какую сумму ему осталось накопить?

В вашем распоряжении — 3 минутки.

Через три минутки: Время истекло. Подведем итоги. Проверьте, пожалуйста, корректность решения задач.

Задачка 1:Верный ответ: 441,6 грамма.Кто верно решил первую задачку?

Задачка 2:Верный ответ: 54,4килограмма.Кто верно Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга решил вторую задачку?

Задачка 3:Верный ответ: 2128 баксов.Кто верно решил третью задачку?

Сейчас откройте незапятнанный лист бумаги (либо подобающую страничку в вашей брошюре), так чтоб вы не лицезрели собственных прежних записей. Запишите по памяти условие задачки 1, позже задачки 2 и 5.(На проигрывание критерий дается 5 минут.)

Проверьте, как точно вы смогли воспроизвести условия задач Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга. (Тренер повторяет условия.)

Задание можно упростить: к примеру, давать только одну задачку из 3-х либо заместо математических задач предложить участникам решать анаграммы. В последнем случае анаграммы должны быть составлены таким макаром, чтоб они представлялись глупым набором букв. Скажем, анаграмму ТЯРПИЛЬЕ не стоит давать конкретно в таком виде, потому Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга что это глупое слово просто уяснить. Лучше дать просто набор букв, к примеру: ЯТИЬЕРПЛ. (В этой анаграмме зашифровано слово «приятель».)

Поначалу для разминки можно дать анаграмму КРУА, чтоб участники сообразили, как необходимо решать анаграммы. КРУА — это зашифрованное слово «рука». Потом можно предложить участникам для решения последующие анаграммы:

ИААЛНТКСП

АЕСРТС

ЯАЕИТТГРС

Правильные ответы: пластинка Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга, сестра, стратегия. Можно придумать и другие анаграммы. Чем больше в слове согласных букв, тем сложнее решить анаграмму.

Результаты опроса тренер записывает на доске в последующей форме:

Задачка 1

В приведенных выше таблицах дан практически «идеальный» вариант демонстрации эффекта Зейгарник: те, кто верно решил задачку, здесь же запамятывают ее условия Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга. Те же, кто не решил задачку, лучше помнят ее условия.

Таблица 4.6

Суммарная таблица по эффекту Зейгарник

Задачки Условия запомнились (+) Условия не запомнились (-) Всего
Завершенные (+) А2 В4
Незавершенные (—) С4 Д2

Можно вкупе с группой подсчитать, каково соотношение проигрывания завершенных и незавершенных заданий. В опытах Блюмы Зейгарник оно составляло, как Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга понятно, 1:1,9. В этом случае оно совершенно — 2:4 (сопоставляем числа в ячейках А и С: дважды были верно воспроизведены завершенные задания и 4 раза — незавершенные).

Эффект Зейгарник подтверждается и тем фактом, что завершенные задачки забываются чаше, и тоже в 2 раза (см. соотношение чисел в ячейках А и В).

Если группу очень утомляют Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга расчеты, можно просто развести в различные части комнаты участников с различными соотношениями. Но в таком случае употребляются результаты только одной задачки.

Аннотация при подведении итогов в группах, боящихся математическихрасчетов: Те, кто верно решил задачку, пусть встанут справа от меня; те, кто не решил ее, — слева. Сейчас те, кто верно вспомнил ее условия Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга, — отойдите, пожалуйста, к окну. Те, кто не сумел верно вспомнить ее условия, останутся около меня.

Не решили и помнят условия — 4 человека Решили и помнят условия — 2 человека
Нерешили и не помнят критерий — 2 человека Решили и не помнят критерий — 4 человека

Мы лицезреем, что слева у окна — 4 человека. Они Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга не решили задачку, но помнят условия.

Справа у окна оказались 2 человека. Они и решили задачку, да и условия ее помнят. Но их ровно вдвое меньше, чем тех, кто не решил задачку, но помнят ее условия.

Мы можем прийти к выводу, что эффект Зейгарник подтверждается: если задачка не решена, она лучше запоминается.

Дальше Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга, около меня справа — 4 человека. Это те, кто решил задачку и здесь же запамятовал ее условия. Как у А. С. Грибоедова: «Подписано — и с плеч долой!». Направьте внимание, что их вдвое больше, чем тех, кто решил задачку и все-же не запамятовал ее критерий (это те участники, что Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга стоят справа у окна). Это соотношение тоже косвенно подтверждает эффект Зейгарник.

Слева около меня — 2 человека. Они не решили задачку и запамятовали ее условия. Эта группа «нетрадиционна» для эффекта Зейгарник. Если они не решили задачку, то, в согласовании с эффектом Зейгарник, должны могли быть держать в голове ее условия.

Тренеру принципиально Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга подойти вкупе с группой к выводу о том, что нерешенная задачка оставляет напряжение, преобразуется в «квазипотребность» (см. раздел 3.9.3).

Эффект Лисснер

Цель— достигнуть реального переживания участниками эффекта Лисснер: падения энтузиазма к предшествующей незавершенной задачке после того, как поработал над более трудной и увлекательной новейшей задачей.

Эффект Лисснер идеальнее всего показывать на реальном актуальном Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга материале. После того как была проведена демонстрация эффекта Зейгарник, проводится командная работа «Авто-

номизация мотива». Это тяжелая и увлекательная работа, направленная на создание реальной мотивации. После того как она завершена, тренер может задать вопрос: Вы желаете возвратиться к задачкам, которые я давала для демонстрации эффекта Зейгарник ? Вы желаете Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга выяснить логику их решения ?

Те участники, которые отвечают «Нет», — показывают эффект Лисснер, те же, кто желает возвратиться к нерешенным задачкам, — эффект Зейгарник. Некие участники могут продолжать решать задачки во время других упражнений. Тренер должен направить на это внимание как на иллюстрацию эффекта Зейгарник (также для того, чтоб участники не Результаты оценки наиболее и наименее мотивированных сотрудников группой Первого мотивационного тренинга отвлекались от новых задач).


rezultati-nablyudenij-za-rasteniyami-i-zhivotnimi.html
rezultati-nachalnogo-obrazovaniya-mozhno-predstavit-kak-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya.html
rezultati-nauchnih-issledovanij-sbornik-statej-ministerstvo-obrazovaniya-i-nauki-rossijskoj-federacii-filial-fgbou.html