Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская»

Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская»

Эталон 1. ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ Программки И ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ Свойства

Общие положения

Аспекты оценки

Эталон 1. ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ Программки И ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ Свойства

Аспекты оценки

1.2.1 Наличие соответствия цели и конечных результатов послевузовского мед образования (резидентуры) миссии, стратегическому плану, целям и задачкам организации и ублажения потребностей слушателей резидентуры на получение животрепещущей квалификации и компетенции; требованиям Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» Министерства здравоохранения и общественного развития.

Реализация целей ОП осуществляется в контексте Гос программки развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы, Гос программкой развития здравоохранения «Денсаулық» на 2016-2020 годы, также Стратегического плана развития КГМУ на 2014-2018 гг., миссией университета, также утвержденными Сферами компетентности выпускника КГМУ по специальности «Урология и андрология, в том числе Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» детская». В реализации ОП участвуют подразделения института. Цели, мероприятия по достижению целей и мотивированные индикаторы, содействующие совершенствованию системы подготовки профессионалов КГМУ отражены в Стратегическом плане КГМУ в направлении 2. (Совершенство в образовании и студенческой жизни).

Данное стратегическое направление представлено в п. 2.1. Стимулирование в студентах рвения к обучению в протяжении всей жизни Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская», новшеству и инновациям для заслуги фуррора в их проф деятельности, которая реализуется за счет совершенствования образовательных программ и расширения академической мобильности, развития образовательных технологий и совершенствования оценки учебных достижений обучающихся, улучшение практической подготовки и воспитательного процесса. Цели и конечные результаты образовательной программки «Урология и андрология, в том числе детская» соответствуют Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» миссии университета: Подготовка экспертов, отвечающих требованиям государственной системы здравоохранения и интернациональным эталонам, через внедрение нововведений в образование, науку и практику.

В согласовании с миссией КГМУ и с учетом современных заморочек в развитии системы здравоохранения, также в развитии системы высшего проф образования страны, главной целью образовательная программка резидентуры Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» 6R11443600- «Урология и андрология, в том числе детская» ставит достижение мирового уровня по главным фронтам деятельности института. Обучение в резидентуре для обучающихся с 2013-2016 г.г. проводилось в согласовании с приказом МЗ РК № 387 от 29.07. 2009г. «Об утверждении Муниципальных эталонов образования Республики Казахстан» (дальше - ГСО РК -2009), а с 2015 года проводится согласно приказу Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» МЗ и СР РК № 647 от 31.07.2015г. «Об утверждении муниципальных общеобязательных эталонов и типовых проф учебных программ по мед и лекарственным специальностям» (дальше - ГОСО – 2015). Эталоны устанавливают требования к содержанию образовательных программ, образовательной линии движения, структуре и содержанию образования, оценке уровня подготовленности слушателей резидентуры и Стратегическому плану развития КГМУ на 2014-2018 гг Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская».,

Согласно ГОСО-2015г, целью программки обучения в резидентуре по специальности «Урология и андрология, в том числе детская» является:

- подготовка высококвалифицированного доктора спеца уролога-андролога, обладающего широким объемом теоретических познаний, способного удачно решать проф задачки, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск; оказать в полном объеме мед помощь, провести все нужные Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» профилактические и реабилитационные мероприятия;

- достижение высочайшего свойства послевузовского мед образования за счет предъявления неотклонимых требований к уровню подготовки обучающихся в резидентуре по урологии и андрологии;

- упорядочение прав и ответственности обучающихся в резидентуре, стимулирование самостоятельной учебной и практической деятельности резидентов по специальности урология и андрология;

- обеспечение эквивалентности документов об Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» окончании резидентуры для роли в международном образовательном пространстве и на международном рынке труда.

Основными задачками подготовки резидентов по специальности «Урология и андрология, в том числе детская» являются:

- закрепить способности главных мед лечебно-диагностических и профилактических мероприятий по оказанию помощи с урологической и андрологической патологией с внедрением интернациональных руководств, клинических протоколов Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская»;

- обучить соблюдать требования докторской этики и деонтологии при проведении экспертных, оздоровительных, профилактических, лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятий;

- обучить принимать проф решения на базе принципов доказательной медицины;

- привить надлежащие коммуникативные способности при общении с пациантами, содействии с сотрудниками, сотрудниками соц служб;

- привить потребность к непрерывному проф обучению и совершенствованию Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» собственных познаний и способностей в протяжении всей проф деятельности;

- привить способности деонтологии, морально-этической и правовой культуры;

- развить приверженность к проф ценностям, таким как альтруизм, сочувствие, сострадание, ответственность, честность, и соблюдение принципов конфиденциальности;

- закрепить способности работы в команде и лидерские свойства исследование общих и личных вопросов урологии и андрологии, доказательной медицины, клинических Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» исследовательских работ, связанных с практическими качествами деятельности доктора уролога-андролога;

- - изучить вопросы формулярной системы в организациях здравоохранения в критериях функционирования Единой государственной системы здравоохранения; рациональной фармакотерапии на базе выбора фармацевтических средств с учетом доказанной медицинской и экономической эффективности, безопасности фармацевтических средств, патологического и физиологического профиля пациента с Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» внедрением интернациональных руководств, клинических протоколов.

В современной экономической среде конкурентоспособность, потенциал развития и вкладывательная привлекательность в значимой степени определяют востребованность спеца. В этой связи образовательная программка должна повсевременно обновляться как содержательно, так и организационно, стремительно приспособиться к запросам и требованиям оживленно развивающейся экономики страны, а именно северного региона. Компетентностный Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» подход к образованию, его индивидуализация, развитие системы дополнительного образования и воспитания будут определять развитие системы общего образования, а расширение роли работодателей на всех шагах образовательного процесса - развитие системы проф образования.

Вовлечение резидентов и педагогов в фундаментальные и прикладные исследования является одним из основных критерий формирования базовой образовательной, методологической подготовки Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» резидентов. В итоге формируется новое поколение, нацеленных на потребности инноваторской экономики познаний, со сформированными компетентностями поиска, анализа, освоения и обновления инфы.

Отражение в цели и задачках по достижению конечных результатов ОПР новаторских подходов в обучении, достижению более широкой компетентности, поддержке неизменного рвения к улучшению свойства оказания мед помощи Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская», проведению исследовательских работ в избранном направлении, подготовке к предстоящему непрерывному проф образованию и развитию в протяжении всей жизни.

Формирование целей образовательной программки исходит из потребностей рынка труда региона и страны, нацелено на приобретение резидентами нужных компетенций, позволяющих им в предстоящем отлично работать в сфере проф деятельности.

Цели образовательной программки определяются требованиями законодательных Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» и нормативных документов РК, развитию мед образования, изменяющимися потребностями общества, экономики, рынка труда. Так, в рамках реализации компетентностного подхода меняются технологии обучения, формы оценки, возросло значение самостоятельной работы резидентов. О развитии образовательной программки свидетельствует раз в год утверждаемый каталог элективных дисциплин, пересматриваемый с учетом потребностей общества Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» и рынка труда.

Цели кафедры и миссия образовательной программки отражают академическую ценность и профессиональную ориентацию выпускника резидентуры как высокопрофессионального спеца, нужного в системе здравоохранения РК.

Модульная образовательная программка резидентуры по специальности «Урология и андрология, в том числе детская» разработана на базе ГОСО РК – 2015г., который устанавливает требования к структуре Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» и содержанию проф образования и уровню подготовки профессионалов по соответственной специальности.

Резиденты в процессе обучения должны быть компетентными в вопросах:

- нормативно-правовой и законодательной деятельности в сфере докторской деятельности, ведения учетно-отчетной документации, статистического анализа состояния здоровья населения;

- диагностики, дифференциальной диагностики с внедрением современных способов лабораторного и инструментального исследования, исцеления, реабилитации Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» и профилактики более нередко встречающихся болезней внутренних органов; оказания первой докторской помощи при неотложных состояниях, в экстремальных критериях эпидемий, в очагах массового поражения; экспертизы временной нетрудоспособности пациентов; санитарно-просветительной работы по пропаганде здорового стиля жизни.

В рабочих учебных программках дисциплин ОПР отражены способы обучения и оценки познаний по достижению Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» конечных результатов обучения, более широкой компетентности, поддержке неизменного рвения к улучшению свойства оказания мед помощи, проведению исследовательских работ в избранном направлении, подготовке к предстоящему непрерывному проф образованию и развитию в протяжении всей жизни.

По достижению конечных результатов ОПР, в КГМУ на стадии внедрения находится, один из новаторских подходов в Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» обучении, дистанционные образовательные технологии (ДОТ) на факультете непрерывного проф развития и дополнительного развития. В связи с этим, были проведены обучающие семинары для ППС, по программкам дистанционного обучения. В текущее время в институте разрабатываются нормативные документы регламентирующие работу дистанционного обучения. Отделом дистанционного образования делается внедрение разных инноваторских методик Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» в образовании, одним из которых является: (TBL – teambasedlearning), RBL- способы обучения.

Процедура принятия и утверждения политики в области обеспечения свойства. Соответствие образовательных программ нормативным требованиям, принятым на государственном уровне, требованиям ГОСО.

Политика в области обеспечения свойства ОП представлена на веб-сайте www.kgmu.kz.

Процедура утверждения Политики в области обеспечения Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» свойства ОП КГМУ прозрачна и содержит в себе рассмотрение предложений от подразделений КГМУ, обсуждение их предложений на уровне кафедр, Ученых Советов факультета с предстоящим утверждением на Ученом Совете университета.

Процедура принятия и утверждения Политики в области обеспечения свойства ОП прописана в документированной процедуре ДП КГМУ «Управление документацией».

Подготовка по программке Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» резидентуры осуществляется в согласовании с классификатором специальностей высшего и послевузовского образования РК, утвержденным приказом Комитета по техническому регулированию и метрологии Министерства промышленности и торговли РК от 20 марта 2009 года №131-од (с переменами и дополнениями от 18 сентября 2015 года).

ОП соответствуют нормативным требованиям: до 2015 года приказу МЗ РК № 387 от 29.07. 2009г. «Об утверждении Муниципальных Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» эталонов образования Республики Казахстан», а с 2015 года приказу МЗ и СР РК № 647 от 31.07.2015г. «Об утверждении муниципальных общеобязательных эталонов и типовых проф учебных программ по мед и лекарственным специальностям».

Роль администрации, ППС и слушателей резидентуры в формировании и поддержки политики обеспечения свойства образовательных программ: обязанности департаментов, кафедр, факультетов (школ Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская») и других структурных подразделений. Роль наружных заинтересованных сторон в реализации политики обеспечения свойства программ.

Администрация, ППС и слушатели резидентуры принимают активное роль в формировании и реализации Политики в области обеспечения свойства ОП, в реализации развития культуры свойства и ценностей КГМУ, разработке и принятии документов, регламентирующие учебно-методический Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская», научный, воспитательный процессы и обеспечивающие высшую результативность деятельности коллектива.

Департамент учебно-методической работы сформировывает учебные планы, составляет РУП, расписание занятий, рубежного и итогового контроля, ведет регистрацию учебных достижений резидентов. Деканатом ФНПР осуществляется мониторинг внедрения инноваторских способов обучения, анализ удовлетворенности обучающихся качеством учебного процесса. Отдел интернационального сотрудничества и Болонского Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» процесса координирует академическую мобильность обучающихся и педагогов, занимается планированием и организацией забугорных стажировок.Инфраструктуру процесса обучения обеспечивают библиотека, ДЭР, КЦ, ЦПН и другие структурные подразделения университета, поддерживают инфраструктуру процесса обучения. Кафедра обеспечивает преподавание дисциплин образовательной программки.

Все внутренние заинтригованные стороны имеют открытый доступ к нормативной документации (ГОСО, ТУП, Положения Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская», утвержденные на уровне Университета) и учебно-методической документации (силлабусы, УМКД, КИС), ресурсам библиотеки через веб-сайт КГМУ, корпоративный портал SharePoint, студенческий образовательный портал КГМУ. Обучающиеся имеют возможность ознакомиться с Положениями, регламентирующими учебный процесс, получить консультацию педагога, избрать элективные дисциплины.

Роль и поддержка наружных заинтересованных сторон в реализации политики обеспечения свойства Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» образовательной программки обеспечивается также доступностью инфы для работодателей на веб-сайте университета. Взаимодействием с работодателями выражается в их участии в составлении списка и содержания элективных дисциплин, в оценке проф компетенций резидентов. Также в предоставлении ими баз для проведения практических занятий, практик, их участии в Гос аттестации, оказании помощи в наборе Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» материалов научных работ.

Наличие периодического мониторинга, оценки эффективности, пересмотра политики в области обеспечения свойства образовательных программ на базе управления информацией, зависимо от изменяющихся критерий и среды (рынка труда, партнеров, мира).

В вузе осуществляется периодический мониторинг, оценка эффективности, пересмотр политики в области обеспечения свойства образовательных программ, в согласовании Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская» с требованиями ДП КГМУ «Управление документацией».

Аспектами эффективности образовательных программ являются результаты обучения (заслуги по учебным дисциплинам, итоговой гос аттестации, включая ОСКЭ); анализ удовлетворенности обучающихся качеством образовательных услуг, оказываемых в КГМУ, характеристики трудоустройства выпускников образовательных программ.

Таблица 1.

Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская»»

Ф.И.О. резидента Итог независящей оценки познаний ОСКЭ Итоговая оценка
Жамауов Мухтар Орманбекович 109 б. (73%) 95% 84%
Гапкаиров Руслан Маратович 131 б. (87%) 98% 93%
Борибеков Бекзат Намазбайевич 128 б. (85%) 95% 90%
Умралиев Жанибек Жаппарович 108 б. (72%) 96% 84%

С учетом изменяющихся критерий среды Политика в области обеспечения свойства образовательных программ часто анализируются на пригодность и по мере надобности пересматривается Результаты итоговой аттестации резидентов-выпускников 2016 года по специальности «Урология и андрология, в т.ч. детская».


rezultat-nablyudenij-izmeneniya-ostroti-zreniya-i-refrakcii-vo-vremya-beremennosti-statya.html
rezultat-ocenki-portfolio-professionalnih-dostizhenij.html
rezultat-predostavleniya-mesta-bikam.html